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老托福听力93篇精选 :工作手册(2)

2018 年 02 月 23 日 来源:朗播网

摘要:托福听力文段语速快、信息量大、时间长,跟不上,可咋办?答案很简单:同学们需要系统训练听力的方法!而我们应对的系统训练方法,便是听力精听。为此,小编从托福真题中选取了几段音频,为大家做专业的语音现象分析,一起来看看吧。
## 老托福听力93篇听力音频 [audio_src=https://ssl-info.langlib.com/toefl/FiveStep/9319_4-7.mp3] 音频来源:老托福听力93篇精选 ## 老托福听力93篇难点解析 这段音频中出现了多处辅音对元音的连读,如第一句中的part of,job is,第二句中的that in each都是辅音对元音的连读。由此可知,如果同学们识别不出这些语音现象,就无法准确把握音频内容,成绩也就不能得到实质性的提高。那么,解决大家这个问题的关键就是进行托福听力精听训练,使耳朵熟悉英文的发音规律。 ## 老托福听力93篇原文翻译 Part of my job is to help you make your choices. 我工作的一部分就是帮你们做出选择。 Next, I'd like to mention that in each workbook chapter, there are usually two subsections. 接下来,我想提及在工作手册的每一个章节,通常会有两个副章节。 The first is called "Experiments" and the second is called "Activities". 第一个被称为“实验”,第二个被称为“活动”。 In the "Experiments" section, the workbook gives full instructions for all the experiments, including alternate procedures. 在“实验”章节,工作手册给了所有的实验全部的介绍,包括依次的步骤。 ## 老托福听力93篇知识点梳理 ### 词汇及短语 workbook n. 工作手册 instruction n. 指导 alternate n. 替换物 adj. 交替的;轮流的 procedure n. 程序,手续,步骤 ### 辅音对元音连读 当前面的单词以辅音结尾,紧随其后的单词以元音开头,这时将前面的辅音同后面的元音连在一起,像是构成一个音节一样的读出来, 以使语言更具有流畅自然的特点.而且连读必须是发生在短语或句子的同一个意群中的, 在意群(及短语或从句)之间有停顿时,两个短语或两个从句间相邻的音不连读。 发音示范: **knock at** [word_audio_src=http://langlib-public.langlib.com/Peripheral/Phonetic/2-2-1-1-01.mp3] **look into** [word_audio_src=http://langlib-public.langlib.com/Peripheral/Phonetic/2-2-1-1-02.mp3]
以上就是托福听力精听训练的相关内容。希望大家能够带着思考——而不是盲目地——进行听力精听练习。我们可以在听的过程中不断进行查漏补缺,保证练习的质量,这样才能够有效率地提升听力能力。

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