原来托福口语 26+ 分的学霸都这样练习口语

努力不一定有好成绩，但是好成绩一定源自努力。那么有没有什么方法，让「好成绩」尽可能地成为必然呢？我们从「努力」上着手分析一下。所谓「备考」，是一定要做练习的，尤其是口语这种需要保持状态的科目。那么是不是练得多就能拿高分？或者是否有什么特别的练习姿势？我们将托福口语划分了四个分数段：0-17 分、18-21 分、22-25 分、26 分以上，希望通过对这四个分数段的同学的练习情况进行分析，来看一下高分考生的秘诀究竟是什么。（结论在最后，心急的同学可以直接看结论） ## 不同分数段考生的口语练习数量对比 我们选取了从 2017 年 1 月到 2018 年 4 月期间，起始能力相当、有至少两轮口语练习数据及托福成绩的 800 名朗播线上学员 。 首先将这 800 名学员的托福口语成绩分为四个分数段，然后比较不同分数段的学员的口语练习总数量。这些学员的口语练习，分为两类： - 表达练习：主要训练纯粹的口语组织和表达能力的练习； - 综合练习：结合听读能力运用与口语训练的综合性练习。  从上图可以看出：在整体上，不管是表达练习还是综合练习，总数量都是随着托福得分的上升而上升的；具体到两类练习的数量对比，也是综合练习要明显高于表达练习。 再仔细分析的话，不难发现，在总数量上，0-17 分数段的同学并没有明显低于 18-21 分的同学；而比起 22-25 分的同学，26+ 的学霸也没有在练习数量上的明显优势。**可见，「练得越多，得分越高」也不是完全正确的。在细分的分数段上，练习数量的差别并没有产生明显的得分优势。** 那么既然数量不能决定一切，还有什么能够决定分数呢？谈过了数量，自然要考虑质量——囫囵吞枣地做练习与认真仔细地做练习带来的效果肯定是不一样的。在「质量」这个方面，我们能够直观观察到的，首先就是：练习时间。 ## 不同分数段考生的口语练习时间对比 仍然是这 800 名考生，仍然是这两类练习，我们分析的维度从数量改变为平均每个练习上消耗的时间：  首先，我们观察每一类产品在不同分数段的平均用时变化趋势： 在表达练习上，0-17 分的同学是花费时间最多的，是唯一一组平均用时超过一小时的同学。这很好理解，这个分数段的同学在基础口语上是较为欠缺的，因此弥补这一段的能力水平需要相当的时间。相对地，分数越高，平均用时就越短，说明表达能力也在逐渐地熟练，不再需要那么长时间的耗时了。 在综合练习上，平均用时则是逐渐上升的趋势，而根据对学员的调查了解，我们得知，在托福口语中听说综合能力的运用是大家都非常重视的。在表达能力积累到一定程度之后，越是能力水平较高的同学，越希望通过综合能力的进一步提升来提高自己的分数上限。 综合来讲：**表达能力训练能够有效地提升中低分数段同学的能力，而综合练习则是一个「上不封顶」的练习类型，想要追求高分，这是必经之路。** 除此以外，我们发现，无论是在数量上还是平均用时上，22-25 分与 26+ 的同学的差别都不大，甚至有时 26+ 的同学是不如 22-25 分的同学的。这是什么原因呢？难道真的是「天分」使然？不要着急，我们还忘记了最重要的一个因素：练习的完成质量。 ## 不同分数段考生的口语练习质量对比 「练习时间」实际上仍然不能决定练习的「质量」。在练习的过程中，多少时间在做有效思考，多少时间在神游发呆，我们目前还无法监测。但是我们可以从练习的结果上去观察——大纲是否完整丰富、翻译是否准确、录音时间是否足够，这些都是考查练习质量可以参考的标准。我们将练习质量最终通过百分比的方式量化：百分比数量越高，代表这个练习完成得越好。 下图是口语练习不同步骤下，各个分数段的学员的练习质量对比：  从上图中可以明显看出各个练习步骤中，**托福成绩越高的考生，平时练习的完成度和认真程度越高**，即两者呈现极强的正相关性。这很好地解答了前文发现的问题：为什么 26+ 的学霸练的数量和时间都不是最多，但是分数却最高？答案显而易见：因为人家的练习质量最高啊！**练习时每一步是否认真练习，都将最终体现在托福分数上**。 ## 26+ 学霸的练习姿势 经过了三方面的分析，我们基本上可以总结出托福口语高分考生的练习姿势了： 1. 勤奋是一切的基础。练习数量是口语备考的必要条件。**26+ 的学霸比大多数的低分学员多做了口语练习，虽然不是最多，但是很明显，练习数量是有门槛的。** 2. 合理的练习分配。学霸们非常清楚各个阶段的练习重点，因此**在基础的表达练习以外，多做了综合性的听说练习，作为冲刺高分的必要手段**。 3. 杜绝虚假的勤奋。这一条结合第一条看，就能很清楚地了解到「认真」二字的重要性了。**既然要做练习，就要 make it count，戒除消极怠工心理，实现每一个练习的最大价值。**