阅读高分经验分享：了解阅读考查能力点及科学的备考路径

## 托福阅读考什么？ 对于托福阅读考什么，很多同学可能都不能准确地回答出来。事实上，ETS 官方就托福阅读考什么，给出了详细的描述，如下图： 考什么](http://i.imgur.com/pXH47BX.png) * **词汇和语法** > 对于语言类考试（托福，雅思，四六级等）来说，都会涉及到词汇和语法的考查，但在不同的考试中，词汇和语法的考试形态会有一定的差异，比如：有的考试是在阅读里考查单词，有的是在单句填空中考查单词。因此，在备考过程中，我们要科学地背单词，系统地学语法。 * **对主要观点和重要信息的理解** > 一篇文章讲了什么，以及每个段落讲了哪些重要信息，这些都会是托福阅读的考查重点。 * **观点的相对重要程度** > 对于前面提到的两个考查要点，大多数考生都能理解，但是说到观点的相对重要程度的时候，情况就有所不同了。在一篇文章中，所给出的信息并不是同等重要的，有些信息更重要，有些就没有那么重要了。因此，这部分其实考查的是大家对信息的筛选能力——认知能力。 * **观点之间的两两关系** > 大多数同学读完一篇文章后，脑子里留下的是一堆信息碎片，但最后会发现，记住的全都不考，考查的内容，自己都没记住（听力更明显）。最直接的考查方法就是问因果，如：文章中提到了……，是因为……。实际上考查的就是观点之间的关系。 * **观点和概念的组织结构** > 读完一篇文章之后，是否形成了清晰完整的文章结构框架，也叫作思维框架 (Mental Framework)。托福阅读中的“六选三”题，考查的就是对文章架构的掌握，以及在此基础上，筛选主要信息的能力。 以上是 ETS 给出的托福阅读考试的官方说明，明确地阐述了考查的能力点。大家只要按照官方规定要求提升自己的能力，取得高分不是难事。但是，说起来容易做起来难，大家在备考的过程中，究竟有没有按照官方要求做呢？或者备考方法是否正确呢？学姐接下来带你看一看，你是否走进了托福阅读的备考误区。 ## **你走进了雷区了吗？** **误区一：** * 做错题 → 不会解题技巧 → 学习解题技巧 > 做错题之后，认为自己解题技巧不好，然后就四处寻找“技巧”。平常可能学了不少技巧，但是到了考场上，会发现“貌似”所有的技巧都用不上。事实上，没有人能够在能力缺失的情况下，去应用所谓的答题技巧。一道题做错了，要么就是文章位置找错了，要么就是文章没读懂。因此，所有阅读题目的本质都是一样的。  **误区二：** * 做错题 → 不认识单词 → 背单词 > 题目做错了，发现有不认识的单词 → 啊，我要背单词去了，单词背得多了阅读自然就提高了。（单词说，这个锅我不背！！）。那么背单词有用么？当然有了，但是要注意：单词是阅读的基础，但不是全部。因此，单词要背，但不能只背单词。 ## **看这里！科学的备考路径** * 做错题 → 阅读能力有缺陷 → 提高阅读能力 同学们需要改正一个观点，就是当你做错题，那就是阅读能力出问题了。根据 ETS 给出的能力点考查，梳理出相对应的能力点，概括起来只有六个字：读句子，理关系。如图：  因此，学姐给大家总结了三个层面的正确备考思路： > 词汇不行，就去背单词；语法不行，就去学语法。 > > 句子涉及到理解，即句子看懂 = 内容看懂，句子看懂 → 段落看懂 → 文章看懂。 > > 除了读懂内容，还需要对逻辑关系进行梳理。 **解决方案** * 背单词：高频率重复。（朗播电子词汇书） * 学语法：分不同模块做题练习。 （朗播智能训练系统中的基础语法训练） * 读句子：用“串行”思维代替“并行”思维，句子的层次和成分分析是提高句子阅读能力的核心。（朗播智能训练系统中的句子分析训练） * 理关系：用阅读笔记辅助形成思维框架，不应该“ just 读 it”。（朗播智能训练系统中的文章阅读训练）