你与 25+ 托福作文只有 2 个错误的距离（附写作自查清单）

2017 年初，朗播发布了『2016 托福考生备考行为研究报告』；而今年，我们希望，除了研究数据背后的现象，能够为大家提供一些同样基于数据、但更为实用的分析和总结。这一次，我们结合同学们的练习数据与托福成绩，分析了上千篇作文，交出了一份『2017 年度托福写作数据分析报告』。  在写作的「语言表达」这一方面，我们发现托福作文 25+ 最大的秘诀就是——少、犯、错。有人可能会说，谁都知道要少犯错，这个结论毫无意义啊。别忙，我们想告诉你的是，你在表达上最容易犯什么错，而其中少犯哪些错最容易提高分数。 ## 托福作文表达错误 Top 10 想知道你在写作表达中最容易犯的错误是什么吗？我们统计了朗播学员出错次数最多的 10 类表达错误：  其中遥遥领先排在第一位的是「拼写错误」；具体地说，每写 10 个单词，其中就有 1 个是拼错了的。其次就是「搭配错误」，这个大多数是由于同学们对于词与词的搭配规则不了解所导致的。 紧随其后的「主谓一致」则是中国考生非常容易犯的典型错误了，主语与谓语在数量、时态、语态等方面保持一致在英语中是非常明确的要求。然而由于在我们的母语汉语中没有相应规则，所以总会有同学在这个地方粗心大意。「大小写错误」也与此类似，需要通过细心来避免。 排在第 5 位的「句子结构错误」虽然数量上并不算很高，但是考虑到这是一个以「句子」为衡量单位的错误，相比于高出一个数量级的「单词」，这个比例意味着句子结构错误比起单词来说，犯错的可能性更高。 其余的错误都属于单词维度上的错误，其中最多的就是名词单复数错误了。这些词汇错误合起来占据了 Top 10 中将近 25% 的比例，也是犯错的重灾区。 以上是关于所有考生群体的错误排位，但是每个人可能有每个人的弱点，需要避免的错误也不一样。所以为了让这个分析更有用，我们按照不同的托福作文分数，统计了各个分数段上的考生最容易出现的问题。 ## 托福作文不同分数段考生的易错点 我们把托福作文得分分为了三个分数段：低分段 1-18 分，中分段 19-24 分，以及高分段 25-30 分。然后，按照词汇错误、句子结构错误、时态错误、单复数错误和写作规范错误（包含标点符号和大小写等）这几个方面，分别统计了不同分数段考生在一篇作文中所出现的错误数量，得到的结果非常有用。 ### 摆脱低分：先把句子写对 下图是不同分数段考生的作文中「句子结构错误」的统计结果：  可以看到，中高分考生在这个错误的数量上基本是一致的，都在 2 个左右；而低分段考生则接近 5 个。按照一篇作文平均约 20 个句子来算，低分段的考生每写 4 个句子，就有 1 个是错的。所以，想要摆脱「低分」，进入「中高分」的范畴，最重要的就是避免句子结构错误。 那么具体来说，句子结构错误都包含什么呢？主要是指句子结构不符合语法，如成分缺失、成分冗余、成分错误等。 - 成分缺失 > Now if anyone often needs help from parents, **will be laughed at by classmates**. 结构错误的部分已经加粗显示。粗体部分缺少主语。虽然前半句有 anyone，但这是前半句的 if 引导的状语从句中的主语。所以应该在后半句补充主语，正确的表达是： > Now if anyone often needs help from parents, **he** will be laughed at by classmates. - 成分冗余 > Whatever **things** you do, you should listen carefully before you do it. things 在这里是多余的。whatever 在这里相当于 no matter what，而此处的 what 已经是 you do 的对象了，不需要再加上 things。所以只要去掉 things，这句话的结构就正确了： > Whatever you do, you should listen carefully before you do it. - 成分错误 > In the past, asking parents for advice is a culture, **reflects** the respect for them. 在这里，reflects 所在的结构，是想表达主句的结果，应该作为结果状语存在，即使用 reflect 的动名词形式 reflecting。 > In the past, asking parents for advice is a culture, reflecting the respect for them. 现在我们清楚了摆脱低分需要做什么，那么如果想要脱离中低分，冲刺高分段，又该做什么呢？ ### 冲刺高分：词汇掌握是关键 下图是不同分数段考生的作文中「词汇错误」的统计结果：  在统计的时候，同一个词汇错误在一篇作文中仅计算一次，不重复计算。从结果来看，低分段与中分段的考生在词汇错误上数量相当，与他们差别较大的则是高分段的作文了。每篇作文中，高分段考生的词汇错误数量比其他考生少一半。 词汇错误是指各类单词错用和搭配错误，而根据错误 Top 10，我们知道，搭配错误、连词、冠词、动词的错用最严重。 - 搭配错误 > However, spending one year to work or travel is also a **study way**. 在这里，「study way」虽然从字面意思上可以理解成「学习途径」，但是并不符合英文的单词搭配规则。虽然有部分名词可以直接搭配另一个名词组成词组，但是 study way 不在其中。way 的前面需要形容词来修饰，或者变成 way to study 这样后置的修饰方式。 > However, spending one year to work or travel is also a way to study. - 连词错误 > Although parents have a lot of experience, **but** they can't make decisions for you forever. 这是一个典型的由于中文习惯导致的连词错用。「although」与「but」不能连用，就像「because」与「so」不能连用。因此二者只能留其一。 > Although parents have a lot of experience, they can't make decisions for you forever. - 冠词错误 > In my opinion, **teacher** should not make his or her social or political views known to students in the classroom. 由于中文没有与英文冠词 a、an、the 对应的词，所以我们在写句子的时候，常常会忽略这些词存在的必要。teacher 作为可数名词，不能够单独出现。要么使用复数指代全体，要么使用冠词指代某一个老师。 > In my opinion, **a** teacher should not make his or her social or political views known to students in the classroom. - 动词错误 > Admittedly, borrowing money from our close friends may **has** one or two downsides. 由于动词是英文中变化形式较为多样的一类词，因此每种变化都存在易错点。上面这个例子就是将 have 的动词形式用错了。在情态动词 may 之后，have 应该使用原形。 > Admittedly, borrowing money from our close friends may **have** one or two downsides. 「句子结构错误」与「词汇错误」可以看作是从低分向冲刺的两把钥匙；除此以外，像「时态错误」「单复数错误」「写作规范错误」这样由于粗心而导致的错误，也是在高分段的考生中最为少见。可见，细心一点，得高分的几率就高一点。 好啦，摆脱低分、冲刺高分的关键点，我们已经告诉你了。在写作的时候养成良好的习惯、避免各种错误是非常必要的。所以在文章最后，为各位朗播学员送上一份「写作自查清单」，里面列举了各类在写作时可能会犯的错误。每次写完作文，不妨对照着自查清单检查一下，少犯错误，就能拿高分哦！