2018年12月16日托福真题回忆汇总

## 2018年12月16日托福真题之阅读 1\.environment：把环境的消耗等因素以价格的形式添加在原来的价格上。最开始人没意识到资源消耗的问题，后来意识到了想保护环境和资源。但是保护环境就要降低利益。 2\.动物 A 的生存环境。 3\.上古时期苏米尔的耕种灌溉：河水中盐分太大，让土地 too salty，小麦无法存活。雨水又下的不是时候，不需要下雨时候总是下雨，需要雨水时却不下。 4\.英国的工业发展。 5\.一种叫 kelp 的海洋植物。 6\.非洲东部的农业畜牧业发展。 7\.冷血动物：分布、影响分布的因素和动物喜欢住的地方（tropic highland）。 ## 2018年12月16日托福真题之听力 **【Conversation】** 1\.学生要在毕业典礼上英文演讲。他想写好别人来念，但是老师让他自己演讲，老师可以帮助他写稿子。 2\.住宿问题：男的下周六晚上有音乐会，他爸妈要来，需要一个地方住。工作人员回复他说可以有地方住，但是不能住两个晚上只能住一天。后边讨论了周日男生的父母可以做什么事情，最后确定了一个比较近的地方可以去，开车只需要 10 分钟。 3\.一个学生去图书馆找书，结果因为修楼梯 collections room 移到楼上了，而且老师说书只能在那里看，不能借阅，周末他又有工作很忙所以没法过去看，所以很 upset，后来老师推荐他看现代版，但是现代版没有插图，而且不能复印，学生不愿意。最后老师说要不你看电子版的吧，版本老点但是有插图，而且只要本校生在哪里都可以在线看，而且看完了还能复印几页，学生很开心。 **【Lecture】** 1\.人听到音乐就跟着动，然后做 infant 的实验来看。 2\.生物课老师说运动员肌肉运作原理。 3\.《傲慢与偏见》和它的作者。 4\.天文，关于 planet 怎么获得 heat。 5\.lionfish：这种鱼 invade 到了大西洋会威胁到当地的 coral reef。讲了几种解决措施，其中一种不被一些人接受的是 human consumption 因为 lionfish 可能会变得 economically dependent 这会对 lionfish 的数量有威胁。 ## 2018年12月16日托福真题之口语 Task 1 学校要播放学生电视节目，应选该以下三个中的哪一个？辩论赛、学生喜剧段子还是教授和学生干部访谈。 Task 2 旅游时，喜欢跟家人朋友保持联系还是不联系？ Task 3 学生建议学校在图书馆新建一个充满绿植的 roof，植物可以保持室内温度，可以节约空调等等开支，还能为学生提供一个在外学习的地方。女生反对，因为图书馆已经太旧了需要钱去翻新，加新材料而且要保持植物看起来新鲜有生命力也需要钱。学校在闹市区，交通多，如果学生在外学习会分心，而且附近有很多 construction 会产生噪音。 Task 4 动物防御。 Task 5 男生为 picnic 烤了蛋糕，他用了新食谱去使蛋糕更健康，但是尝起来不好吃，他不知道是否要把这个蛋糕带去。方法一：用其它食谱新做一个，但是他可能会迟到。方法二：还是把这个带去，至少这个蛋糕是健康的。女生安慰说不同的人有不同的 taste。 Task 6 交通发展对城市设计的两种影响：影响土地的使用，现在更 widely extend，例子是现在有车了，房子建在离 business 远的地方；影响建筑的设计，以前设计仅考虑人，现在设计还要考虑停车场。 ## 2018年12月16日托福真题之写作 **【综合写作】** 保护要灭绝的 rhino 的三个困难。 **阅读：** 很难提高犀牛的 population： （1）infertility：母犀牛无法怀孕。 （2）foot disease。 （3）brain disorder。 **听力：** 有方法来解决阅读中的三个困难： （1）由于喂的食物是野生环境中很少的 hay 等，所以 female 才不能怀孕，解决方法是限制这些食物。 （2）可以早点检测足部疾病，越早发现越好医治。 （3）发生 disorder 的 baby 都是 old mother 生的，mother 体内有些有毒的化学物质。解决方法是让 younger female 去 reproduce。 **【独立写作】** Some school let students watch or listen in advance. In this case, teachers can solve students' problem in class. Do you think this is a good idea? 老师让学生上课前提前看要讲的内容是一个好的方法吗？ **参考思路：** **观点：** 我同意老师让学生提前了解后边课程的内容是一个好方法。 **理由段一： ** 这样的方法让学生可以更好地掌握现在学的知识。学习是具有连贯性的，如果可以了解后边要学的内容，学生就能更好地了解所学科目的整体性，从而对于知识掌握的更加牢固。比如说一些文科，如时间性很强的历史课。 **理由段二：** 这样的方法还可以提高我们的学习效率。因为学生课下已经把自己能看懂的进行了自学，老师上课不需要额外花时间讲学生已经会了的内容，而可以更多的把时间花在解决学生不会的地方，这样提高了学生的时间利用率，也提高了学习效率。 **让步段：** 虽然有的人会觉得这种方式浪费时间，因为他们认为学生会在预习的过程中找不到学习的重点，只会浪费本来就很宝贵的学习时间。但其实学习是一个漫长的汲取知识的过程，如果学生可以在学习的过程中多读书多思考其实也是对于学习能力的加强。