中国考生托福写作5大致命误区
2017 年 09 月 19 日
来源:朗播网
摘要:根据 ETS 公布的近几年的托福平均分,我们发现中国考生的写作成绩多年来不升反降。究竟是什么原因导致中国考生的写作水平没有提升?本文将分析中国考生常犯的托福写作误区,希望广大考生能在备考中提前规避这些问题。
<p>一些北美高校不仅会对留学申请者的托福总分有要求,还会对写作分数进行划线,不少学校要求申请者托福写作达到25分以上。为了获得更大的录取机会,很多同学将托福写作25分设置成了自己的奋斗目标。但是,想要实现这个目标并不容易。</p>
<p>前一段时间,ETS(托福考试的出题机构)公布了2016年各国托福考生的平均分。下表是2010年到2016年中国考生的托福得分情况汇总。</p>
<table>
<thead>
<tr>
<th>年份</th>
<th>阅读</th>
<th>听力</th>
<th>口语</th>
<th>写作</th>
<th>总分</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>2010</td>
<td>20</td>
<td>18</td>
<td>18</td>
<td>21</td>
<td>77</td>
</tr>
<tr>
<td>2011</td>
<td>20</td>
<td>18</td>
<td>19</td>
<td>20</td>
<td>77</td>
</tr>
<tr>
<td>2012</td>
<td>20</td>
<td>18</td>
<td>19</td>
<td>20</td>
<td>77</td>
</tr>
<tr>
<td>2013</td>
<td>20</td>
<td>18</td>
<td>19</td>
<td>20</td>
<td>77</td>
</tr>
<tr>
<td>2014</td>
<td>20</td>
<td>18</td>
<td>19</td>
<td>20</td>
<td>77</td>
</tr>
<tr>
<td>2015</td>
<td>20</td>
<td>19</td>
<td>19</td>
<td>20</td>
<td>78</td>
</tr>
<tr>
<td>2016</td>
<td>21</td>
<td>19</td>
<td>19</td>
<td>20</td>
<td>79</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>从表中看出,中国考生的阅读、听力和口语成绩在这几年都有了进步。但是写作成绩竟然不升反降。这么多年托福写作教学和备考上必然存在某些根深蒂固的问题,导致我们在整体进步的情况下写作成绩不如人意。</p>
<p>综合学生托福作文任务的完成情况以及对作文备考的态度,我们会发现托福作文成绩低下的同学普遍陷入下列五个托福写作误区。如果一不小心走进了某个误区,那么很可能要跟作文25分说再见了。</p>
**1. 托福写作误区一:拼“高级词汇”**
很多人认为那些字母比较多、使用频率低的词就是“高级词汇”,把这样的词用在托福作文中就会显得词汇量很丰富,很有水平。
<p>其实这样做很冒险。托福写作要求选词恰当,用词准确,但是并没有要求用所谓的“高级词汇”。盲目用那些字母比较多、使用频率低的词,可能一不小心就用错了。毕竟那些词用得少,很可能用法掌握不牢。
<p>比如,有人可能会认为fabulous比good高级。在形容人很好的时候,觉得a fabulous man会比a good man显得更有水平。但是,实际上fabulous还有legendary(传说中的)的含义,fabulous用在这里刚好就表达错了意思。用good这个词,至少不会用错。
<p>如果一篇作文到处是这样用错的单词,作文成绩很难提上去。比较推荐的做法是,选词时以表达清楚意思为准,在确定用法和含义的基础上再做词汇的转换。
**2. 托福写作误区二:拼“复杂句”**
有不少同学觉得想要作文得高分,就得用很多复杂的句子来表现自己的语言水平。表现自己的语言水平并没有错,但是做法有问题。
<p>我们在作文中写一些结构复杂的句子,确实可以体现我们语法的多样性。但是复杂句读起来比较费劲,尤其是我们同学写的复杂句还会夹杂一些单词用错、语法用错的情况,如果文章中复杂句太多,文章的可阅读性会特别差,不利于表达信息。面对综合写作时尤其要注意。因为句子太复杂没能表达出听力的信息要点就得不偿失了。
<p>比较合理的做法是,用多种手段表现语言的多样性。在作文中适当使用一两个结构复杂的句子,体现语法多样性,这是一种方法。也可以通过句型的变化和词汇的转换来体现表达的多样性。
**3. 托福写作误区三:拼字数**
字数在很大程度上能体现内容的充实度,而内容充分展开是托福写作的要求之一,于是有人就认为字数越多越好。我们在练习写作的时候,确实应该留意自己的作文字数,字数过少就极有可能内容没有展开,我们需要考虑再丰富一下作文内容。
<p>但是,官方明确指出独立写作一篇大概要300词,即使把作文写到300-400词,如果内容空洞,也只能获得1-2分。实际上,一篇托福作文,如果内容充分展开了,是不会出现字数不够的情况的。我们可以把字数看成是内容完整性的提示,但是切勿舍本逐末,盲目追求字数多。长篇大论却没有重点的文章不仅读起来难理解,而且有可能出现的错误更多。很多人过不了25分这个坎,跟盲目追求字数有很大关系。
**4. 托福写作误区四:追求速成**
对于议论文写作来说,确实存在一些固定的文章结构和套路,比如,第一段先展开背景,提出观点,第二三段分别阐述一个理由,接下来进行让步,消除论证的片面性,最后再进行总结。这些套路可以短期学会。
<p>但是,这只是作文学习很小的一部分。想要提高写作成绩,仅仅靠掌握一些固定套路远远不够。我们既需要提高语言表达能力,也就是遣词造句的能力,又需要平时积累作文素材,防止出现没有内容可写的情况。
<p>如果平时不准备,只是靠有限的考试时间来想作文内容,一旦碰到不熟悉的题材,就很容易发挥失常,与作文25+失之交臂。
**5. 托福写作误区五:盲目背诵**
我们在网上经常能看到一些鸡汤文,说某某某背了多少篇《新概念英语》,然后作文分数考得高,或者文章写得好,被外国教授夸。于是,很多学生认为要想作文写得好,就得背文章。其实,这种将背诵和作文高分进行因果关联的做法并没有什么道理可言。
<p>本质上来说,写英文作文就是将我们想好的中文提纲转化成英文的过程。主要靠的是翻译的基本功。我们训练阅读能力的时候,从没见过哪位同学把文章的中文翻译背下来。为什么我们训练写作能力的时候,要去背别人写的文章呢?我们背的文章用到考试作文中的几率有多少?到头来,真正需要我们写作文的时候,我们还是得搜肠刮肚地想词汇、找句型、查语法。与其在背诵上浪费时间,不如一开始就将精力放在学习词汇、语法和句型上。
以上就是关于中国考生托福写作的5大致命误区。如果考生抓住考试的本质,严格按照托福写作的评分标准来复习,这些误区也就不是问题。最后,祝愿所有考生都能取得理想的考试成绩。